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  <title>Ambition et réussite</title>
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  <subtitle>partage d'informations pour les réseaux d'éducation prioritaire</subtitle>
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      <title>Lecture de documents</title>
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      <published>2008-05-26T15:16:00+02:00</published>
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              <summary>  Ces fiches conçues pour des CE1 peuvent être utilisées au-délà.   &amp;nbsp;...</summary>
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           &lt;p&gt;Ces fiches conçues pour des CE1 peuvent être utilisées au-délà.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/00/01/1696007558.pdf&quot; title=&quot;media-1035697&quot; id=&quot;media-1035697&quot; name=&quot;media-1035697&quot;&gt;Lecture de document 1 : le menu de la cantine&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/02/02/1937232734.pdf&quot; title=&quot;media-1035701&quot; id=&quot;media-1035701&quot; name=&quot;media-1035701&quot;&gt;Lecture de document 2 : la carte météo de la France&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/01/01/1310194414.pdf&quot; title=&quot;media-1035703&quot; id=&quot;media-1035703&quot; name=&quot;media-1035703&quot;&gt;Lecture de document 3 : l'affiche de cirque&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/01/01/63494402.pdf&quot; title=&quot;media-1035705&quot; id=&quot;media-1035705&quot; name=&quot;media-1035705&quot;&gt;Lecture de document 4 : la carte d'identité&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/00/01/1080071330.pdf&quot; title=&quot;media-1035706&quot; id=&quot;media-1035706&quot; name=&quot;media-1035706&quot;&gt;lecture de document 5 : le programme tv (évaluation)&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/00/01/1696007558.pdf&quot; title=&quot;media-1035697&quot; id=&quot;media-1035697&quot; name=&quot;media-1035697&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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      <title>TGv : les trains de la réussite</title>
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              <summary> Cette année, on prend le TGV.   On utilise à fond les moyens supplémentaires...</summary>
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          &lt;p&gt;Cette année, on prend le TGV.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;On utilise à fond les moyens supplémentaires d'Ambition et Réussite.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bonne idée.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/01/00/ce311c36a6264ed1ff31481bb50b79ce.jpg&quot; alt=&quot;ce311c36a6264ed1ff31481bb50b79ce.jpg&quot; style=&quot;float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0px; border-width: 0px&quot; id=&quot;media-566502&quot; name=&quot;media-566502&quot; /&gt;Sauf que ça veut dire que les personnels non remplaçants vont être affectés à des remplacement. Sans indemnité.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Mais c'est pour la bonne cause, alors.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;Dans un premier temps, on révise : maîtres référents, enseignants supplémentaires sont répartis dans les classes où ils viennent renforcer les maîtres de cycle 3 dans la mise en place d'un programme de révisions maths ou français et de méthodologie.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Voici quelques séances toutes prêtes en méthodologie.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;A utiliser en complément, un fichier des éditions S.E.D. : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.editions-sed.fr/index.php?page=shop.product_details&amp;amp;flypage=&amp;amp;product_id=143&amp;amp;category_id=&amp;amp;manufacturer_id=&amp;amp;option=com_virtuemart&amp;amp;Itemid=28&quot;&gt;Compétences méthodologiques de cycle 3&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les fichiers pdf (en .doc sur simple demande à mon adresse mail &lt;a href=&quot;mailto:LND@laposte.net&quot;&gt;LND@laposte.net&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;media-566348&quot; href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/01/01/31bc17b164ed3d47335bbde28e316bf7.pdf&quot; title=&quot;media-566348&quot; id=&quot;media-566348&quot;&gt;TGV cycle 3 apprendre une leçon.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;media-566343&quot; href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/00/01/e46e253823a0f6339ffa026aebaa3d07.pdf&quot; title=&quot;media-566343&quot; id=&quot;media-566343&quot;&gt;TGV cycle 3 les mots dans la phrase.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;media-566344&quot; href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/01/02/9d0d67b9ff84c76487cc707251a04016.pdf&quot; title=&quot;media-566344&quot; id=&quot;media-566344&quot;&gt;TGV cycle 3 préparer son cartable.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;media-566493&quot; href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/00/00/22f37d7a90579855e6fcf6279050ca64.pdf&quot; title=&quot;media-566493&quot; id=&quot;media-566493&quot;&gt;TGV cycle 3 que fait-on en mathématiques.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;media-566494&quot; href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/00/01/3b442b6ac5b71d1788d8590d8b3e039f.pdf&quot; title=&quot;media-566494&quot; id=&quot;media-566494&quot;&gt;TGV cycle 3 que fait-on en ORL.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;media-566495&quot; href=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/02/01/0aff893c30ca2e2d0d71918ab1ffa00f.pdf&quot; title=&quot;media-566495&quot; id=&quot;media-566495&quot;&gt;TGV cycle 3 qu'est-ce qu'un problème de maths.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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        <name>Pageline</name>
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      <title>APPEL A TEMOINS</title>
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              <summary>   Les postes d'enseignants supplémentaires Ambition et Réussite sont en...</summary>
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          &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://ambitionetreussite.hautetfort.com/media/01/00/9ac8a56c1940c8e0e1e4280a3356d012.gif&quot; alt=&quot;9ac8a56c1940c8e0e1e4280a3356d012.gif&quot; style=&quot;border-width: 0pt; margin: 0.2em 0pt 1.4em 0.7em; float: right&quot; height=&quot;274&quot; width=&quot;232&quot; /&gt;Les postes d'enseignants supplémentaires Ambition et Réussite sont en place depuis un an. A ce titre, j'ai suivi plus de 70 élèves en PPRE sur 4 écoles, sans compter tous les groupes de différenciation dont j'ai géré le partage avec mes collègues titulaires de classes. Et une inspection.&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Passionnants, tous ces projets, je publierai d'ailleurs prochainement une copie édulcorée de mon rapport d'exercice.&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mais pour continuer, on me demande maintenant de solliciter le poste à titre définitif, alors qu'aucun statut n'est défini&amp;nbsp; : quid des points de fermeture de poste en cas de suppression des RAR, par exemple ?&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;J'ai eu cette année un peu trop la tête dans le guidon pour me soucier de ces petits détails matériels.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Qu'en est-il ailleurs ?&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;J'aimerais bien savoir.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
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